奋进，让成长更有力量——临猗举办第五届新教育种子教师生命叙事展示活动
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奋进，让成长更有力量——山西省临猗县教育局举办第五届新教育种子教师生命叙事展示活动
来源｜临猗教育
春晖万物生，风暖启新程。为全面展示我县一年来的新教育实验成果，推进“十大行动”不断纵深开展，3月1日上午，临猗县第五届新教育种子教师生命叙事展示活动在示范小学教育集团东城分校举行。
幸福跨越，镌刻非凡印记——山西临猗新教育实验的探索与实践
参加本次活动的有临猗县教育局班子成员、各股室负责人、中心学校校长、中小学校长、新教育负责人和优秀种子教师等共400余人。运城市教育宣传中心主任李军、市教研室副主任安冠军、临猗县农商行副行长段迪莅临现场指导。
榜样言说，葳蕤生香
言说教育生命，聆听教育幸福，唤醒教育初心，共享教育芳华。生命叙事是新教育人一年一度的隆重庆典，大家齐聚一堂，回眸凝望，悉心盘点。刚刚过去的一年，临猗教育人踔厉奋发，实干笃行，教师成长拔节有声，三力合聚深入推进，书香校园成果斐然，特色办学展现品牌，临猗新教育经验走向全国，每一个足迹都印证着临猗教育人的铿锵誓言。
【个人叙事】读书破万卷，落笔有童趣，示范小学申倩倩老师用浪漫的粉色课程、智慧的紫色课堂温暖金色的生命，与孩子们一起在多彩的“读写教室”里幸福成长。追梦路上，有幸遇见一群深耕课堂、踔厉向上的团队，示范小学东城分校的樊茹佳老师在东校的沃土上，追逐理想的课堂，向着诗与远方幸福前行。“我愿成为高山！”双塔小学的王瑶老师视张桂梅老师为高山，用阅读丰盈自身课堂，用课堂锻造自身成长，用项目化写作提升学生素养，以教育家精神，点亮为师者的初心与幸福。小切口“言说”大教育，东明学校的康銮老师立足课堂、组织活动、搭建平台、链接生活，助力学生培养卓越口才。
沐浴新教育的春风，临晋初中聂园园老师以专业阅读丰盈生命，以专业共同体攀爬成长，在构筑理想课堂的三重境界中蜕变蝶舞。一种行动，两类研学，三地劳动，四步新闻，五育并举，崇相西初中文俊风老师带领孩子们一起在“聆听窗外声音”中遇见最美的自己。
【团队叙事】独行快，众行远。临猗县新教育人站在集体的肩膀上飞翔，以专业共同体的方式行走，描绘教育的幸福蓝图。
惟创新者先行，示范小学教育集团东城分校以“阅世界课程体系”为引领，践行立德树人、五育并举的教育方针，师生一起创造着成长。创新驱动，科技赋能，临猗县示范小学创客团队乘科技之风，聚未来之梦，奔赴教育的星辰大海。办鼓舞人心的本真教育，塑适性扬长的发展样态，贵戚坊小学教育集团以文化重塑形象，用项目牵引行动，革“鼓”鼎新，舞向未来！
颁奖盛典，华光璀璨
回望2023，无数个闪闪发光的临猗新教育人在奋斗的篇章里惟实励新、勤勉笃行，留下追梦人执着与奋进的足迹。县教育局对优秀团队、先进个人和新教育示范校进行了隆重表彰。让我们比肩榜样，学习榜样，让榜样之光照亮初心使命！
临猗县教育基金会张宏云书记宣布表彰决定。
与会领导为荣获“第五届新教育种子教师生命叙事活动”的5个优秀团队、58名先进个人和5名新教育实验改革特殊贡献教师、20名优秀种子教师颁发荣誉证书和奖金，为八所“新教育实验示范校”颁发了奖牌。
砥砺奋进，行稳致远
活动最后，县教育局党组成员、副局长周丽娜作总结讲话，她回顾了过去一年临猗教育人在新教育征程上春播秋收、耕耘不辍的难忘历程：迎难而上，把稳信念之舵，稳步推进“1+1+N”新教育项目深耕行动；全面开花，硕果盈枝，让临猗新教育经验唱响神州；擦亮品牌，构建区域阅读生态圈，促进临猗教育高质量发展。同时对今后践行新教育实验提出新期待：一是坚定前行脚步，以新教育推进素质教育，促进临猗教育转型升级发展；二是清晰前行路径，以县教育局“1+1+N”新教育项目深耕行动计划为指导，以构筑理想课堂为核心，以全国年度项目为引领，以学校自主选择项目为重点，循环深耕，持续推进，展现特色；三是强劲前行动力，利用“底线+榜样”的管理铁律，构建常态化推进机制，让更多尺码相同的人积极投身新教育，让所有师生在新教育路上幸福行走。
运城市教育宣传中心主任李军谈了参加本次活动的感受，他充分肯定了临猗教育人在四年多的探索实践中，心向美好，追梦前行的坚定信念；攻坚克难，向光而行的执着行走；一路繁花，硕果累累的崭新气象。同时，他鼓励临猗教育人：要在一间间多彩的读写教室里、在最美的校园里，用小切口“言说”大教育；在最美的课堂里，向着教育的诗与远方；在最美的教育生活里，追逐幸福教育，蝶舞生命美好。
初心不改幸福梦，弦歌不辍启新程。此次活动，是新教育人一场温暖而热烈的相聚，是一场思想与智慧的碰撞，更是一场再出发的加油站。2024年，临猗教育人将继续朝向“过一种幸福完整的教育生活”，以龙行龘龘之姿，赴卓越朤朤之路，匠心谱写临猗教育高质量发展的新华章！
李宏伟：用“幸福完整”诠释教育真谛——山西临猗厚植新教育理念，力推区域新教育实验改革
临猗新教育的花儿——陈靓：最美丽的邂逅；李曼：跨上幸福的新教育列车；王临青：追光而遇，沐光而行
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“教育界的诺贝尔奖”——为什么是朱永新和新教育实验？
中国教育报：“新教育实验”给教师带来了什么？——给教师有迹可循的成长路径，让教师的成长清晰可见！
如何营造书香校园？——没有书香充溢的校园，就没有真正意义上的学校
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《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强
苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集
相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强
【守望新教育】，守望真善美！ 帮助师生 过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。
新教育实验， 是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？ 对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。