陈燕：南大高材生10载耕耘 用手语教聋人孩子学诗词
央广网南京11月3日消息（记者郑楚豫 通讯员方向玉）南京大学硕士毕业后，陈燕放弃进入普通高中的机会，成为聋人学校的一名教师。十年间，她以诗歌为桥梁，用爱心将这些残障的孩子带出阴霾。
陈燕在上课（通讯员供图）
她用爱心打开聋生的心扉
2013年，陈燕从南京大学古代文学专业研究生毕业。名校出身的她原本有很多选择机会，可她却进入南京市聋人学校，成为一名语文老师。
陈燕说，大学期间，她曾跟随导师来到南京特殊教育师范学院参观，听障学生用手语交谈的情景给她留下了深刻的印象。回到学校，陈燕加入了手语社。毕业那年，她在教师资格考试中获得高分，思虑再三，她还是选择了南京市聋人学校，“我想，这是我展现所长奉献社会、帮助他人的一个机会。”
然而，进入聋校后，现实给陈燕浇了盆冷水：聋校孩子来自全国各地，每个人的手语表达都有不一样的习惯，再加上手语本身就有混同性，一个手势可能有好几个意思，这让陈燕和孩子们沟通起来十分吃力。
相处久了，陈燕还发现，这些孩子当中不少人存在性格自卑、不愿与人交流等情况。为打开学生心扉，她对孩子们倾注了更多爱心与耐心。
班上有一名湖南籍学生，第一次离开家乡到异地求学，因吃不惯南京的饭菜，每天早上都饿着肚子，陈燕发现后，天天早上变着花样给他带早点。还有一个女生，一次吃饭时被鱼刺卡到了，在医院，孩子听不到医生的指令急得直哭，陈燕就一直半跪在孩子旁边用手语告诉她怎么做。
渐渐地，陈燕感受到孩子们对她的信任与依赖与日俱增，在学生面前，她不仅是老师，也成了朋友和姐姐。
她用诗词带聋生感受“诗和远方”
聋校任教10年来，陈燕一直试图让手语诵诗成为聋生发展语言、提升素养的最大助力，她和教研组同事开设了一门新课——诗词教学。然而，通过摸底，她发现，多数学生之前学的是特教学校自编的教材，有人只知道李白。
给聋生讲授诗词也不是件容易的事。如果只是简单地把诗句里每个字用手语打出来，聋生很难理解诗中意境和情感。陈燕反复琢磨，最后创造出用手语诵读古诗词的独特方法，比如“白日依山尽”，一个“山”和一个“日”两个手语动作，“日”向着“山”缓缓靠近，学生一下就懂了。
对于古诗里一些复杂内容，陈燕也是绞尽脑汁。一次，她讲《琵琶行》时，学生们一脸茫然，一名学生打着手势说：“老师，对不起，我们从来没有听过，实在不懂。”于是陈燕请来一名会演奏琵琶的音乐老师，穿上汉服为学生现场演奏了一段琵琶曲，虽然孩子听不见，但可以感受到琵琶韵律的震动，看到琵琶的样子，了解如何“转轴拨弦三两声”。
就这样，陈燕用手语将聋生引入了诗词的世界。有一次她批改学生作文时，看到一名学生用“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”抒发自己淡淡的哀思，顿时鼻子一酸，这些生活在无声世界的孩子，终于能领会到诗歌蕴含的情感并灵活运用了。
诗词歌赋弥补了聋生缺失与渴求的共情、理解、鼓励、慰藉等情感，也熏陶了聋生的文学素养，2018年，陈燕的学生徐梦涵的一篇名为《骑行者》的作文在竞赛中获得了江苏省二等奖，她也是全省第一个参加普通高中作文大赛获奖的听障学生。近五年来，在陈燕的影响下，先后有十多名学生也像徐梦涵一样，在省市各类作文大赛中屡获大奖。
她“以身作则”教导学生自立自强
陈燕经常带着学生收看《中国诗词大会》，一次，有同学问：“陈老师，你什么时候也去展示下？”陈燕回答：“如果我可以，那你们也可以。”2021年，她经过层层选拔，成功入选《中国诗词大会》第六季，一路过关斩将，成为历经所有答题环节且得分最高的选手。看到自己的老师如约站上舞台，学生们都深受鼓舞，纷纷在朋友圈为她转发、点赞。陈燕说，她想给学生树立一个榜样，让无声世界的孩子们感受诗词之美，也让孩子们知道只要努力就会有收获，这也是她参加诗词大会的初衷。
学生也没有辜负老师的期许，2022年的《中国诗词大会》中，聋校学生王逸玘的一曲《将进酒》感动了全国。
身为教师，陈燕始终牢记育人使命。为帮助聋人学生消除残障自卑心理，陈燕打造了手语志愿者团队，寒暑假带领学生走进社区、医院和敬老院，帮扶特殊群体，不仅帮助聋人学生融入生活，也让他们感受到自己“被需要”。