观潮中的排比是:

"白线迅速向我们移动，逐渐拉长、变厚并穿过河流."

观潮诗

描写钱塘江涨潮的诗1。海神穿越东方阴风，海浪拍打天门石墙。

浙江八月份怎么了？就像山喷雪。

——《横江词》李白2。万里波浪滚滚，雪花飞钓鱼台。

人山赞阵容广，铁马从容杀敌。

——《七大奇观观潮》3。当我第一次听到马的声音时，我渐渐觉得自己像长城。

远至三山，高及两岸。

凌风增加了愤怒，把太阳反射成虚假的光。

如果吴旭的精神，如何渡兵。

——解读《钱塘江潮》4。陶转向公，猎驾长风。

在雷震的云霓，群山在霜和雪中飞翔。

——宋玉《张婷观潮》5。涨潮到钱塘，潮头打东，远离大陆。

世界三千年，事情有多可悲。

——张怡宁《浙江沙汀崛起十里》6。秋月千里，十万大军声半夜。

——李朗《忆钱塘》7。过去我喝得醉醺醺的搭车回到帆上，淡淡地赢了半天前山的称号。

好的是满江红的回归，水仙花在浅红色的衬衫里。

——李觏《忆钱塘江》8。天边突然爆发了一道光雷，和日本人姚打了起来。

二十万人战斗了一会，一群龙愤怒地腾起。

——赵朴初《钱塘江观潮》

有哪些关于观潮的诗

杭州观潮楼有个号，陶来自古今。

甚至海阔天空，颜色比白云还深。

狂怒的雪驱走寒冷，雷鸣驱散喧嚣。

浪高风大，浪难沉。

鸟怕自己离得多远，龙怕唱歌。

抑郁如开玉洞，危险如去琼森。

但是有了千千万万人的精神，你就知道你对对方有意思了。

岸毁古道，洲升丛林。

巨磨山潮湿，河天半阴。

自然和余凿一样，谁会找到这个理由呢？

17日观潮，陈师道长途跋涉到白洪，瑶台错过了玉杯空。

在汹涌的潮水中，蓝天倒影在水中晃动摇晃；夕阳西下，在洪波汹涌的波涛中漂浮着。

满江红第二韵卢野舜张婷观潮，张謇望西樵。乍一看，第一行，涛头涌白。

疑海，鳌山，彭搏风。

如果有一封来自韩隐的信，秋光就没有浩荡的云彩的痕迹。

快醉秋千，尹笔倒琼萝，冯。

沙草很远。

云树老，*宫墙。

当你叹息欢笑的时候，你什么时候休息？

事情走空，鸟却飞不出吴天碧。

是销凝，何处夕阳塔，人鸣笛。

观潮陆地游江平，面如明镜无风，船在正午启航。

忽见千尺涌涛头，颇动老子取叉兴。

陶的头像在威胁雷山坡，但河水却平如镜。

与其壮观，不如逆水行舟。

我不知道我有多少人脉，所以我习惯了买观复发财。

云根是幸运的小筑，不要为了名气而走。

七线观潮，毛泽东万里海浪滚滚而来，雪花飞向钓鱼台。

人山赞阵容广，铁马从容杀敌。

洒春子。潘阆记得要看潮水，全国各地的人们都在努力仰望河流。

开始怀疑大海会枯竭空。

在鼓声中。

兴风作浪，向涛第一。

保持红旗不倒。

不要看你的梦。

梦还在心寒。

当初口号孟浩然八月观潮，三河过海浔。

回到魏阙路，没有复杂的儿子去寻求他的心。

把刘思成送到余姚寿司中和堂后面的石楠树上，和你一起在床上听雨声。

玉笙心酸，不接人，却见香烟亮蓝。

殷瑛认为他没有计划，坐在那里想着板球空室内语言。

明朝开锁观潮，豪气是与潮争怒。

银山动了你也不看。只爱芬芳和雪雾。

不要再像以前一样过来凑了，城市空救鹤飞走。

我家老头子什么都歇一歇，你也洗心护佛。

手香新写达摩观，眼净别觑登伽女。

余姚古县也有，龙井白泉甘生牛奶。

给顾买带女儿出去似乎是越南人的家常便饭。

小学三年级观潮课文中的美句

摘自原文:1。一瞬间，潮水西涌，但余波还在漫天翻滚，河水还在嚎叫。

2.白线迅速向我们移动，逐渐拉长变厚，过了河。

再近一点，我看到白色的波浪翻滚着，形成了一堵两丈多高的水墙。

3.波浪越来越近，就像千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡地飞翔；声音像山崩，仿佛大地被地震震动。

4.过了一会儿，噪音越来越大。我看到水与天相接的东方有一条白线，人群又沸腾了。

5.河水很平静，越往东越宽。雨后的阳光下，笼罩着一层薄雾。

出自:《观潮》选自赵宗成和朱明远的《近日喜看钱塘生》。

《观潮》是人民教育版语文四年级上册的一篇课文，讲的是八月十八日钱塘江观潮的事。

钱塘江的潮汐自古以来就被称为世界奇迹。

农历八月十八是一年一度的观潮日。

今天早上，我们来到了海宁县的严观镇，据说那里是观潮的最好地方。

我们跟着观潮的人群，登上了海堤大堤。

宽阔的钱塘江就在我们面前。

河水风平浪静，向东越来越宽，在雨后的阳光下笼罩在一片雾霭之中。

镇海古塔、中山亭和袖手旁观观潮台。

远处，几座小山在云层中若隐若现。

江潮还没来，海堤大堤已经挤满了人。

大家都抬起头，等待着，期待着。

下午一点左右，远处传来一声闷响，像是闷雷滚滚。

突然，来了好多人，有人告诉我们，潮水来了！我们蹑手蹑脚地向东走，但河水平静，我们看不到任何变化。

过了一会儿，噪音越来越大。我看到水与天相接的东方有一条白线，人群又沸腾了。

白线迅速向我们移动，逐渐拉长变厚，过河。

再近一点，我看到白色的波浪翻滚，形成一堵两英尺多高的水墙。

潮水越来越近，就像千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡疾驰；声音像山崩，仿佛大地被地震震动。

瞬间，潮水向西奔去，但余波仍在漫天翻滚，河水仍在嚎叫。

钱塘江过了很久才恢复平静。

看那一提，河水涨了两丈。

表达:作者运用比喻、描写、衬托等多种修辞手法，直接描写汹涌澎湃的潮水和雷霆万钧的局势和威望，进而从观潮人数和高涨的热情两个方面间接凸显钱塘江潮水的陌生感。

直接间接把钱塘秋潮的奇观摆在读者面前。

摘录《观潮》中描述潮汐出现的一句话

苏轼《观浙陶》八月壮观。

鲲鹏水锤3000英里，集团培训10万司机。

明末红旗相盖，黑沙白浪相吞。

生活遇到过去的困难，两者你都能得到。

愿你闻闻这个，加蜡烛。门外的白袍如鹳。

【十七观潮】(宋)陈师道去白洪久，瑶台误玉杯空。

在汹涌的潮水中，蓝天倒影在水中晃动摇晃；夕阳西下，在洪波汹涌的波涛中漂浮着。

【钱塘江潮】罗隐怒长，俄河浮动。

如果你在街上保持高度信任，你就会知道你将一次又一次地走向冒险主义。

作为一个沉浸怀疑深不见底的巨人，烈西陵只有头。

致庸竟朝昏卫大师掌心望去，骑着一条上好的长鲤鱼问阳侯。

观潮摘抄好词好句

《观潮》好词:世界奇观笼罩隐现，人来人往，人望东方闷雷。人们人声鼎沸，风平浪静，天空隔江相连。齐头并进，山崩地裂，风啸浪吼。好句子:河水平静，向东越来越宽。雨后的阳光下，笼罩着一层薄雾。

潮水越来越近，就像千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡疾驰；声音像山崩，仿佛大地被地震震动。

...

杭州钱塘江观潮句子

优质答案更近，只看到白色的波浪翻滚，形成了两尺多高的白色城墙。波浪越来越近，就像千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡疾驰；那声音就像山崩，仿佛大地在震动。如果您对我的回答有任何疑问，请继续提问~请点击“采纳为满意答案”。)

如何无序排列句子，练习句子

如何整理乱序句，练习整理乱序句是小学语文练习的重要形式，必须掌握好。

学会整理句子不仅可以提高我们的思维能力，还可以提高我们的写作能力。

那么，你是怎么学会整理句子的呢？我们可以按如下方式进行。

首先，按照发展的顺序排列一些无序的句子。整理的时候要仔细分析句子之间的关系。

常见的无序句往往描述一件完整的事情或活动的具体过程。

然后，我们可以按照它们发展的顺序来安排事情。

()他想，谁丢的？真的不卫生。

()他看见地上有一团白色的东西。

()突然，他看到几个年轻的学生在打扫操场，努力做好事。

下课后，张亮正在操场上玩。

()他连忙回头，拿起刚才看到的白纸。

()想着，他若无其事地走开了。

()仔细一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看到张亮在操场上看到了一团废纸。经过思想斗争，他终于捡起了那团废纸，层次分明。

在排列上，我们可以按照发展的顺序排列为4、2、6、1、7、5、3。

第二，按时间顺序排列一些杂乱无章的句子。我们可以找出表达时间概念的单词，如上午、上午、中午、下午，然后按时间顺序排列句子。

例如，()华教授是一位自学成才的著名数学家。

()他20岁的时候得了伤寒，持续了半年。他康复后腿部残疾，但并未气馁，继续进攻科学城堡。

()他14岁开始自学数学，坚持每天自学10个小时，没有间断。

()1932年，22岁的华应清华大学数学系系主任熊庆来的邀请，来到清华大学工作。

从19岁开始，华开始写数学论文。

在清华期间，他读了更多的数学书，开始学习外语。

由于努力工作和迅速进步，华在25岁时成为一位著名的数学家。

整理这段话的时候，可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些年龄词，也就是按时间顺序排列句子，问题就迎刃而解了。正确的排列应该是:1，4，2，5，3，6。

3.有一个问题集按一般描述再分描述的顺序: ()桉树、椰子、橄榄、凤凰等多种亚热带树木。

()初夏，桉树叶的香味飘散在大街小巷。

这个小镇的每个院子里都种了很多树。

()梧桐盛开，热闹得小镇仿佛笼罩在红云之中。

根据这段话的特点，“小镇每个院子都种了很多树”是中心句，其他三句都围绕着这句话。

很明显，我们可以先总后分的顺序来安排句子。

排列顺序是:2、3、1、4。

第四，按照空的顺序，所谓空过渡，就是通过位置的转移来表达不同的内容。

安排的时候注意不要和其他方法混淆。

比如()一听到这个熟悉的叫声，我就猜到它一定是下蛋了。

()我很高兴的摘了手里的鸡蛋，还是温热的。

()踏进门，果不其然，一个像鹅蛋一样的双黄蛋躺在鸡笼里。

()一天下午，我参加完一个学习小组回家，听到我家的老母鸡在屋里“咯咯——咯咯——咯咯”——咯咯——咯咯——咯咯。

在这篇文章中，我们可以抓住“外”和“内”两个不同的地方，按照2、4、3和1的顺序排列句子。

训练句子安排的五个步骤在语文练习中，往往要求把段落(句子)整理得乱七八糟，但孩子往往会犯更多的错误。

整理句子是从从句到段落的过渡训练，可以培养人的读写能力和综合运用能力。

今天，老师将和孩子们分五步讨论安排句子的方法:首先，大致阅读大意。

大致读一遍句子，理解整个句子的意思。

谁做什么？谁呢？说个什么东西？介绍了什么...这将使我们能够把握安排的大方向。

第二，仔细阅读，找到顺序。

仔细看几遍，根据它的意思(比如事物的发展顺序、时间顺序、方位顺序)找出写的是什么顺序。

仔细寻找句子中的相关单词，以确定顺序。

第三，精读，巧排。

当我们读句子时，我们应该理解每个句子的意思，以便巧妙地安排它们。

(一)巧妙，就是找出句子是按什么顺序写的，并找出相关的单词。

(2)巧，就是在句子之间寻找相关或相同的词。

第四，大声朗读，认真审读。

排列好的句子要多看几遍，边看边想:句子大意是否通顺，顺序是否正确，有没有其他的排列方法？五、阅读和使用。

最后要带着情绪朗读，搞清楚作者是如何依次表达主要内容的，是如何表达自己的思想感情的。

另外，我们可以按照这个方法来模仿，想想是否有其他比这个顺序更好的方式来表达主要内容。

这样把阅读和写作有机地联系起来，才能真正掌握整理句子的方法。

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